Il Progetto della REGIONE LAZIO è finanziato dal Programma Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) 2021-2027 Obiettivo di Policy 4 “Un’Europa più sociale”
Regione Lazio - Programma Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) 2021- 2027 Obiettivo di Policy 4 “Un’Europa più sociale” Regolamento (UE) n. 2021/1060 Regolamento (UE) n. 2021/1057
Piano di interventi finalizzati all’integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio – Assistenza Specialistica
Il Progetto della REGIONE LAZIO è finanziato dal Programma Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+) 2021-2027 Obiettivo di Policy 4 “Un’Europa più sociale” – Regolamento UE n. 2021/1060 Regolamento UE n. 2021/1057. Priorità 3 “Inclusione sociale” Obiettivo specifico k) - Azione interventi per l’integrazione scolastica e formativa delle persone con disabilità -AP11- Piano di interventi finalizzati all’integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio – Assistenza Specialistica anno scolastico 2025-26
Il Progetto di assistenza scolastica specialistica per l’integrazione scolastica è finalizzato a garantire il diritto allo studio, assicurare lo sviluppo delle potenzialità del minore disabili, nell’apprendimento,
nella comunicazione, nelle relazioni e nella socializzazione.
Il progetto è attivato a settembre e segue l’alunno per tutto l’anno scolastico.
I destinatari dell’intervento di assistenza specialistica nel contesto scolastico e formativo sono stati gli studenti con L. 104 art.3 comma 3 e comma 1 e alunni con disturbi specifici dell’apprendimento. Nello specifico sono state riscontrate le seguenti condizioni di disabilità:
· Disturbo dell’Attenzione;
· Disturbo Oppositivo Provocatorio;
· Disturbo della funzione motoria e difficoltà nelle abilità adattive;
· Disabilità intellettiva lieve;
· Difficoltà nell’area linguistico- comunicativa;
· Difficoltà nell’area motorio-prassica: livello di mobilità critico, motricità fine e globale critica.
· Garantire il diritto allo studio;
· Promuovere lo sviluppo delle autonomie, delle competenze relazionali, comunicative e sociali;
· Supporto all’inclusione scolastica degli alunni, attraverso l’accompagnamento educativo e relazionale
· durante le attività didattiche e nei momenti di vita scolastica ed extrascolastico;
· Sviluppo e crescita delle potenzialità esistenti.
· Favorire la partecipazione attiva alle attività scolastiche;
· Rispetto delle regole condivise e il miglioramento dell’autoregolazione.
· Gestione del materiale scolastico
· Supporto negli spostamenti e nell'orientamento
· Sostegno comportamentale ed emotivo;
· Collaborazione con la scuola e la famiglia
Le attività sono pianificate e attuate con interventi educativi personalizzati, in stretta collaborazione con il team docente con la famiglia e con le altre figure professionali.
Le attività svolte riguardano il supporto nell’organizzazione del lavoro scolastico, nella gestione del materiale e del tempo, nonché nel rispetto delle consegne e delle regole condivise.
È favorito il potenziamento delle competenze comunicative e relazionali, attraverso la mediazione educativa e la promozione di modalità di interazione positive con i pari e con gli adulti di riferimento. Particolare attenzione è dedicata alla gestione delle difficoltà comportamentali e linguistiche, mediante strategie educative personalizzate e attività di mediazione relazionale.
L’assistente ha il compito di promuovere e rinforzare l’autostima degli studenti unitamente all’autoefficacia trasformando ogni momento della giornata scolastica in un'opportunità di crescita per l’autodeterminazione.
Gli interventi che vengono attuati permettono il potenziamento delle competenze relazionali e comunicative, nonché un graduale miglioramento delle strategie di autoregolazione e di adattamento alle richieste scolastiche.
Le attività tendono a favorire un percorso di crescita globale della persona, pur nel rispetto delle specifiche difficoltà individuali, evidenziando risultati positivi in termini di partecipazione, autonomia e inclusione scolastica.